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 Das frühe Alter gilt als die Zeit der intensivsten Entwicklung aller Systeme des Körpers und der Organe des Babys, wobei verschiedene Fähigkeiten und Verhaltensweisen gebildet werden. In den ersten Lebensjahren öffnet sich vor dem kleinen Mann eine riesige Welt menschlicher Beziehungen. Sie beginnen, die einfachsten Verhaltensregeln zu beherrschen. Bindungen, Geschmäcker und Gewohnheiten bilden sich bereits.
Das Kind beginnt im Alter von 2 bis 3 Jahren seine Individualität zu offenbaren, Charakterzüge werden bestimmt, sein Temperament manifestiert sich. Man kann bereits von einem kleinen Kind als einer sich entwickelnden Persönlichkeit sprechen, weil in dieser Zeit die Grundlagen für Eigenschaften wie Unabhängigkeit, Kompetenz, Kreativität usw. gelegt werden.
Die sozialen Bedingungen des Lebens des Babys für die Entwicklung seiner Persönlichkeit sind entscheidend. Dies sind Kommunikation, Lerninteraktionen, der Einfluss der Umwelt und die Organisation des Lebens im Allgemeinen. In vielerlei Hinsicht sind es die pädagogischen Einflüsse, die den Entwicklungsstand des Babys bestimmen. Sie berücksichtigen allgemeine Muster Entwicklung des Kindes dieses Alter, seine individuellen Eigenschaften. Auf diese Weise können Sie die Richtung der nächsten Entwicklung bestimmen.
Die Hauptaufgaben des pädagogischen Prozesses in diesem Alter sind die Verstärkung (Bereicherung) der Entwicklung, die Umsetzung der Humanisierungsprinzipien, die sich nicht an der durchschnittlichen Persönlichkeit, sondern an der Individualität jedes Kindes orientieren.
In diesem Alter werden das Körpergewicht und die Körpergröße des Kindes berücksichtigt. Der Körper wird stärker, die Aktivität des Nervensystems und des motorischen Apparats verbessert sich, die Effizienz des Nervensystems nimmt zu, wodurch die Dauer der aktiven Wachsamkeit zunimmt. In diesem Alter ist es für das Baby einfacher, Kommunikationsfähigkeiten miteinander zu entwickeln. Kinder können für kurze Zeit vom Handeln abgehalten werden. All dies wird durch die Verbesserung verschiedener Arten der konditionierten Hemmung möglich. Aber sie sind immer noch leicht müde und aufgeregt von sich wiederholenden Aktivitäten.
Die geistige Entwicklung von Kindern im Alter von zwei bis drei Jahren im Allgemeinen kann durch einen aktiven Fokus auf die Ausführung ihrer Handlungen ohne Hilfe von Erwachsenen gekennzeichnet sein, dh sie streben nach Unabhängigkeit, Weiterentwicklung, sie haben elementare Urteile über die Welt um sie herum, die Bildung neuer Formen der Interaktion zwischen Kindern mit einem allmählichen Übergang von einzelnen Spielen zu den einfachsten Formen des gemeinsamen Spielens. Während dieser Zeit nimmt ein Handlungsspiel einen bedeutenden Platz ein, in dem Kinder die Handlungen von Menschen in ihrer Nähe widerspiegeln und nach 3 Jahren Rollen übernehmen. Die ersten Manifestationen ihrer konstruktiven und grafischen Aktivität (Zeichnen, Modellieren) erscheinen. Die Aktivitäten von Kindern werden immer komplexer und vielfältiger: Kinder wissen bereits, wie man zwischen Spiel-, Lern- und Arbeitsaufgaben unterscheidet. Durch Spiele und Aktivitäten entwickeln sich mentale Prozesse: Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis. Neue Interessen und Bedürfnisse beginnen sich zu bilden.
In diesem Alter wird der zukünftige Grundstein für die Sozialisation des Kindes gelegt, seine Verbindung zu Menschen, Natur und auch zur objektiven Welt hergestellt, das Kind in die Kultur eingeführt, universelle Werte, die Grundlagen des Selbstbewusstseins und der Individualität des Kindes werden gebildet. Sie können dies alles im Abschnitt diskutieren Forum über Kinder.
Achmetow Rustam Gaptylkheevich
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