Launen und Sturheit von Kindern stellen die falsche Reaktion auf äußere oder innere Reize dar. Was ist unter dem physiologischen Begriff "Reizung" zu verstehen? Dies ist jede Auswirkung auf den Körper, insbesondere auf sein Nervensystem. Solche Einflüsse kommen meistens aus der äußeren Umgebung, können aber auch vom Organismus selbst, von seinen verschiedenen inneren Organen, ausgehen. Schließlich können bestimmte Bereiche des Gehirns durch andere Bereiche beeinflusst werden. Das Zentralnervensystem sendet wiederum Impulse, die alle Prozesse im Körper steuern.

Ein Mensch reagiert auf die eine oder andere Weise auf die Einflüsse der Außenwelt. Wenn Sie zum Beispiel plötzlich Ihre Hand vor seinen Augen winken, wird er definitiv blinken. Dies ist eine angeborene Reaktion oder ein bedingungsloser Reflex. Aber im Laufe des Lebens, wenn Erfahrungen in einem Menschen gesammelt werden, bilden sich viele neue automatische Reaktionen auf Reize - konditionierte Reflexe. Wir halten unwillkürlich an, wenn wir das Rascheln von Autoreifen auf dem Asphalt hören, wir salzen beim Anblick eines gut gedeckten Tisches usw.

Wie die Studien der sowjetischen Physiologen gezeigt haben, bilden sich bei Kindern schnell konditionierte Reflexe, die lange anhalten. Dies bedeutet, dass es für ein Kind relativ einfach ist, bestimmte Verhaltensfähigkeiten zu erwerben, die dann lebenslang verbleiben. Wenn Sie Ihrem Kind schon in jungen Jahren beibringen, sich vor dem Essen die Hände zu waschen, richtig am Tisch zu sitzen und sorgfältig zu essen, wird es dies in Zukunft automatisch tun.

Wenn die konditionierte Verbindung, der konditionierte Reflex, nicht von Zeit zu Zeit verstärkt wird, kann er verschwinden, wie ein Wiesenweg verschwindet, der mit Gras bewachsen ist, wenn Menschen aufhören, darauf zu laufen.

Die biologische Bedeutung der konditionierten Reflexaktivität besteht darin, dass neue temporäre Verbindungen es dem Körper ermöglichen, sich flexibel an veränderte Lebensbedingungen anzupassen. Bei der Kindererziehung ist es manchmal notwendig, konditionierte Reflexe zu löschen, die unnötig oder sogar schädlich geworden sind (z. B. die Gewohnheit, von einem Schnuller zu essen), und andere, neue konditionierte Reflexe hervorzurufen.

Die Aktivität des menschlichen Gehirns manifestiert sich in zwei Prozessen - Reizung und Hemmung. Da sie einander entgegengesetzt sind, sind sie gleichzeitig organisch kombiniert und bilden etwas Einzigartiges. Die Großhirnrinde ist nach dem bildlichen Ausdruck des Akademikers I. P. Pavlov wie ein komplexes Mosaik aus angeregten und gehemmten Bereichen, ein Mosaik in ständiger Bewegung, in ständigen Veränderungen.

Die Prozesse der Erregung und Hemmung interagieren kontinuierlich. Eine höhere Nervenaktivität beruht auf ihrem äußerst flexiblen, mobilen Gleichgewicht. Die Hemmung hat eine wichtige Funktion - sie schützt extrem empfindliche Zellen der Großhirnrinde vor Übererregung und erhöhtem Energieverbrauch. Je stärker die Reizung ist, desto schwieriger ist es für den Körper, sie zu begrenzen und zu hemmen. Manchmal ist es notwendig, alle Kräfte des Nervensystems zu mobilisieren, um extreme Erregung zu unterdrücken. Ein solcher Kampf kann in einem Zusammenbruch enden, in einer Störung der normalen Nervenaktivität; Es tritt ein schmerzhafter Zustand auf.

In der Großhirnrinde des Kindes werden die Erregungsprozesse gebildet und entwickeln sich früher als die Hemmungsprozesse. Beobachten Sie das unbekleidete Kind: Beine und Arme bewegen sich ständig chaotisch. Erst allmählich lernt das Kind, diese Bewegungen einem bestimmten Ziel unterzuordnen (etwas zu nehmen), sie zu verzögern (man kann dieses Ding nicht anfassen) usw. Aber bei Vorschulkindern, jüngeren Schulkindern und manchmal sogar älteren ist der Erregungsprozess dominiert immer noch ...

Professor N.I., einer der größten Spezialisten auf dem Gebiet der Untersuchung der höheren Nervenaktivität von Kindern, Professor N.I.Krasnogorskiy weist darauf hin, dass Kindererziehung in erster Linie s bedeutet. von frühester Kindheit an, um die Hemmungsmechanismen der Großhirnrinde zu trainieren und zu stärken. Andererseits ist es notwendig, das extrem verletzliche, sich noch entwickelnde Nervensystem des Kindes sorgfältig vor katastrophalen Erregungskonflikten mit dem Hemmungsprozess zu schützen. Bei ihren Versuchen, die zu heftigen Reaktionen des Kindes zu begrenzen, müssen Erwachsene seine individuellen Merkmale und die Intensität des Reflexes berücksichtigen, den sie verlangsamen möchten. Eine unzureichende Einschätzung dieser beiden Faktoren in der Familie und in Kinderbetreuungseinrichtungen kann manchmal zur Ursache von Neurosen im Kindesalter werden.

Die physiologische Doktrin des Akademikers I.P. Pavlov beleuchtet die Launen und die Sturheit der Kinder auf neue Weise und widerlegt einige frühere Ansichten.

Bisher wurde angenommen, dass das bekannte Kindheitsalter, insbesondere das ältere Kleinkind und die jüngere Vorschule, durch Launen und Sturheit gekennzeichnet sind, dass sie biologische Wurzeln haben und unvermeidlich sind
Pflanzenphänomen. Dies ist nur relativ wahr. Da ein Kind in einem frühen Alter eine Großhirnrinde hat, sind seine höheren Willensfunktionen noch nicht ausreichend entwickelt, sein gesamtes Verhalten wird von Wünschen und Gefühlen bestimmt. Daher die manchmal harte Reaktion von Kindern dieses Alters auf das Wort "Nein", auf Verbote. Ab etwa drei Jahren können wir über das Vorhandensein eines Willensprozesses sprechen. Eine der Manifestationen der Willensentwicklung ist Sturheit. Ein Kind in diesem Alter kann sogar ablehnen, was es trotz Erwachsener will, nur um seinen Willen zu zeigen. Er versucht, sein "Ich" in allem zu manifestieren und damit seine Kollisionen mit anderen.

In diesem Alter tritt manchmal ein anderes Merkmal des Verhaltens von Kindern auf, das Ärzte Negativismus nennen - eine negative Einstellung gegenüber allen Einflüssen der äußeren Umgebung, ein extremes Maß an Sturheit. Dem Kind wird gesagt, dass es es tun soll, aber es tut genau das Gegenteil. Ein solches Kind kann die Erwartung oder den zusätzlichen Aufwand der notwendigen Routinetätigkeiten nicht ertragen. Wenn er essen will und sie zu ihm sagen: "Warte, jetzt wird es aufgewärmt", sagt er bereits: "Ich will nicht." Wenn Sie sich an den Tisch setzen müssen und sie ihm sagen: "Waschen Sie Ihre Hände", weigert er sich zu essen. Normalerweise manifestiert sich dieses Merkmal nicht in einer scharfen Form und hält nicht lange an.

Wir machen die Eltern darauf aufmerksam, dass es nicht notwendig ist, energisch auf der sofortigen Erfüllung der Anforderung zu bestehen, die an das aufgetaute Kind gestellt wird - dies führt zu einer noch stärkeren Zunahme des Negativismus. Der Befehlston sollte im Umgang mit solchen Kindern vermieden werden. Es ist notwendig, sie wie mit einer Anfrage, einem Vorschlag anzusprechen. Sie können als Ablenkung wirken und die Aufmerksamkeit des Kindes auf etwas anderes lenken.

Der Fehler wird von den Eltern gemacht, die dem Kind sogar verbieten, was ihm erlaubt werden darf. Wenn ein Kind ständig ein unhöfliches Geschrei hört: "Wagen Sie es nicht, Sie dürfen es nicht", beginnt es zu protestieren, wird stur und wütend. Wenn Eltern jedoch aus gutem Grund etwas nachdenklich verbieten, ist es notwendig, trotz der Schreie und Tränen nicht zurückzutreten. In keinem Fall sollte das Kind den Eindruck bekommen, dass das, was Sie wollen, durch Weinen erreicht werden kann.

Jedes Kind benötigt natürlich einen individuellen Ansatz. Es ist notwendig, die Merkmale seines Charakters zu studieren, um die Gründe für die Entstehung von Launen und Sturheit in jedem Fall zu verstehen. Wenn es für die Mutter schwierig ist, es selbst zu tun, suchen Sie einen Arzt auf. Launen und Sturheit sind schließlich immer ein Zeichen für Unzufriedenheit, Irritation und Ungleichgewicht im Nervensystem. Mit der Art des Nervensystems des Kindes muss gerechnet werden. Kinder sind schüchtern, schüchtern, schüchtern, besonders stolz, weinerlich, manchmal stark gehemmt, sesshaft haben normalerweise ein schwaches Nervensystem. Es ist wahrscheinlicher als bei anderen, dass sie schlechte Laune und Unzufriedenheit haben. Sie sind sehr empfindlich, verletzlich und benötigen daher eine besonders sensible, sorgfältige Haltung.Wenn man ihnen Anforderungen vorlegt, muss man immer berücksichtigen, ob dies realisierbare Anforderungen für ihr Nervensystem sind.
Reizbarkeit, Launen können mit jeder Krankheit verbunden sein - eine allgemeine Schwächung des Körpers nach einer Infektion, eine Tuberkulose-Vergiftung und schließlich Nervosität. Nervöse Kinder reagieren empfindlich auf Reize, die andere möglicherweise nicht bemerken. Sie sind betroffen von der Tatsache, dass sie nicht gut geschlafen haben, einer schlechten Verdauung und einem Anstieg oder Abfall des Luftdrucks; Bei regnerischem, wolkigem Wetter fühlen sie sich schlechter, bei sonnigem Wetter fühlen sie sich besser.

Bei einem kleinen Kind ist das Verhalten am untrennbarsten mit dem Gesundheitszustand verbunden, daher sind Bildungsmaßnahmen eng mit medizinischen verbunden. Wenn ein Kind, das zuvor ruhig war, plötzlich launisch wird, ist es unbedingt erforderlich, es dem Arzt zu zeigen und sich strikt an das von ihm vorgeschriebene Regime zu halten.

Oft ist die Ursache für Launen und Sturheit eine unsachgemäße Erziehung, zum Beispiel übermäßige Vorliebe, Verwöhnung, die häufig in Familien mit einem Einzelkind auftritt. Im Gegenteil, manchmal werden Kinder durch das zu harte Verhalten von Erwachsenen, das die gesetzlichen Anforderungen der Kindheit nicht berücksichtigt, launisch und hartnäckig.
Wenn Sie die Gründe für Launen und Sturheit verstehen, ist es viel einfacher, sie zu verhindern. Es ist notwendig, den Wunsch um jeden Preis aufzugeben, das Kind zu hartnäckig zu machen, auf sich selbst zu bestehen. Ein Versuch, übermäßig hartnäckig zu sein, führt normalerweise nur zu einer Zunahme und Verlängerung der Laune und verstärkt daher die schlechte Angewohnheit, hartnäckig zu sein, stärker. Manchmal ist es hilfreich, eine kleine Konzession zu machen, die für das Kind unsichtbar ist. Wenn eine Laune beginnt, ist es nützlich, die Aufmerksamkeit des Kindes abzulenken, aber dies muss geschickt getan werden: Wenn das Kind vermutet, dass dies absichtlich getan wird, wird es störrischer. Sie können dies tun: Ohne das Kind direkt anzusprechen, müssen Sie zum Beispiel zum Fenster gehen und sagen: "Was für eine Wolke schwebt, genau wie ein Bär!" Das Kind wird nicht sofort, aber immer noch zu etwas anderem wechseln und seine Laune vergessen. Es ist schädlich, auf ein solches Kind zu achten, zu überzeugen, sich zu beruhigen. Es ist besser, ihn in Ruhe zu lassen, ihn diskret aus der Ferne zu beobachten oder noch besser - aus einem anderen Raum, denn im Moment ist ein Erwachsener ein zusätzlicher Reiz für das Nervensystem des Kindes.

Sie können sich einem Vorschulkind nicht mit demselben Maßstab wie einem Erwachsenen nähern. Aufgrund der physiologischen Eigenschaften seines Nervensystems ist ein Kind nicht immer in der Lage, seine Aufmerksamkeit schnell von einem zum anderen zu lenken, um die Anforderungen eines Erwachsenen schnell zu erfüllen.

IP Pavlov schrieb: „Wenn ich zum Beispiel mit etwas beschäftigt bin, werde ich von einem bestimmten reizbaren Prozess geleitet, und wenn mir zu diesem Zeitpunkt gesagt wird, dass ich das tun soll, wird es für mich unangenehm. Dies bedeutet schließlich, dass ich den heftigen, gereizten Prozess, der mich beschäftigte, verlangsamen und dann zu einem anderen übergehen muss. Die sogenannten launischen Kinder sind in dieser Hinsicht ein klassisches Beispiel. Sie befehlen ihnen, etwas zu tun, das heißt, Sie fordern das Kind auf, einen gereizten Prozess zu verlangsamen und einen anderen zu starten. Und es kommt oft zu einer starken Szene. Das Kind wirft sich auf den Boden, klopft an die Füße usw. “.

Manchmal ist es hilfreich, Kinder frühzeitig zu warnen, was von ihnen verlangt wird. Wenn sich ein Kind zum Beispiel hinsetzen muss, um zu essen oder ins Bett zu gehen, sollte es einige Zeit gewarnt werden: "Vasya, bald musst du das Spiel beenden, in zehn Minuten musst du ins Bett gehen." Wiederholen Sie diese Warnung in etwa fünf Minuten erneut. Wenn das Kind das Spiel wirklich beenden und ins Bett gehen muss, ist es bereit, dies ohne Einwände zu tun.

Unter dem Einfluss eines plötzlichen Reizes, der einen bestimmten Teil des Gehirns in einen Zustand starker Erregung versetzt, verlieren selbst Erwachsene und vor allem Kinder vorübergehend die Fähigkeit zu verstehen, was passiert ist, sind sich ihrer Fehler nicht bewusst und können es nicht mit dem Gefühl von Ressentiments oder Wut fertig zu werden, das sie gepackt hat ...Wenn Sie sich in einem solchen Moment mit Bemerkungen an das Kind wenden, kann es vorkommen, dass sich der neue Reiz nicht nur nicht beruhigt, sondern im Gegenteil die Aufregung weiter verstärkt, was die Situation verschlechtern wird. Wenn ein Kind, das etwas falsch gemacht hat, aufgeregt ist, sollten Sie nicht verlangen, dass es sich sofort entschuldigt.

Du solltest ihn nicht einmal anschreien. Ein starker Reiz, wie eine laute Stimme, ein harter Schrei, erschöpft schnell die Nervenelemente des Gehirns. Es ist besser, Stimuli mittlerer Stärke zu verwenden, aber in einigen Fällen ist es nützlich, auf sehr schwache Stimuli zurückzugreifen. Übrigens haben wir in der Praxis getestet und empfehlen die Verwendung der folgenden Technik, um die Aufmerksamkeit der Kinder zu lenken: Anstatt zu schreien, lassen Sie den Erwachsenen leise sprechen, wodurch das Kind gezwungen wird, sein Gehör zu belasten, um seine Worte zu hören.

Kinder spüren den Ton stärker als den Inhalt der Wörter und reagieren energischer darauf. Ein aufgeregter Ton ist selbst für Erwachsene ein starker Reizstoff, und Kinder sind viel suggestibler und beeindruckbarer. Kinder, besonders lebhafte, flackern bei einem unhöflichen Schrei wie Schießpulver auf. Einige von ihnen geraten in einen Zustand scharfer Erregung, andere sind stark gehemmt und es tritt extreme Sturheit auf. Und Erwachsene, anstatt Kinder mit ihrer Selbstbeherrschung zu entwaffnen, lassen sich auch erregen.

Wir können den Eltern einen einfachen, aber zu Recht nützlichen Trick anbieten: Das Kind hat Sie sehr verärgert, das Blut ist in Ihren Kopf geflossen, Sie verlieren die Fähigkeit, vernünftig darüber zu diskutieren, was passiert ist. Zwingen Sie sich, zur Seite zu treten, und atmen Sie langsam und tief durch. Tiefes Atmen verbessert die Durchblutung des Gehirns, zwei oder drei Minuten, die Sie in der Stille verbringen, helfen dabei, sich wieder zu beruhigen, und dann entscheiden Sie in einem ruhigeren Zustand, was zu tun ist.

Ich möchte Eltern und Erzieher warnen, damit sie mit ihrem manchmal abgeneigten Gefühl für ein launisches Kind zu kämpfen haben. Ein unangenehmes Gefühl, egal wie Sie es zu verbergen versuchen, wird vom Kind immer bemerkt, und dies beeinträchtigt die produktive Bildungsarbeit erheblich. Wir müssen versuchen, tiefer in die Persönlichkeit des Kindes einzutauchen, um den Grund für seine Launen zu verstehen. Wenn Sie das Kind verstehen, wird das Gefühl der Abneigung gegen es verschwinden, es wird einfacher sein, die richtige pädagogische Methode zu finden.

Der Lehrer sollte immer nach guten Eigenschaften des Kindes suchen, sich auf sie verlassen, sich entwickeln und stärken. Schließlich ist es notwendig, zu erziehen, nicht nur, indem man mit Mängeln kämpft. Es ist notwendig, positiv konditionierte Reflexe zu bilden und negative nicht zu verstärken, indem man ständig auf sie zeigt.

Dies gilt insbesondere für einige schlechte Gewohnheiten, obsessive Bewegungen wie Blinzeln, zuckende Schultern usw. Damit diese Gewohnheit früher verschwindet, sollte man die Aufmerksamkeit des Kindes nicht darauf lenken, sondern seine Aufmerksamkeit so weit wie möglich umschalten ablenken.

Abschließend möchte ich an die wunderbaren Worte des talentierten sowjetischen Lehrers A. S. Makarenko erinnern: „Die Erziehung von Kindern ist der wichtigste Bereich unseres Lebens. Unsere Kinder sind zukünftige Bürger unseres Landes und Bürger der Welt. Sie werden Geschichte schreiben. Unsere Kinder sind zukünftige Väter und Mütter, sie werden auch die Erzieher ihrer Kinder sein. Unsere Kinder sollten zu wunderbaren Bürgern, guten Vätern und Müttern heranwachsen. Aber das ist noch nicht alles: Unsere Kinder sind in unserem Alter. Richtige Erziehung ist unser glückliches Alter, schlechte Erziehung ist unser zukünftiger Kummer, das sind unsere Tränen, das ist unsere Schuld vor anderen Menschen, vor dem ganzen Land. "

Associate Professor Pisareva L.V., Zeitschrift "Health", 1957

Die Launen und das Verhalten von Kindern